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理想論・タテマエ論への違和感の根源――「学級」という幻想！ 我々はどうして席に座って教師の話を聞いていたのか？ それは教育の普遍的システムなのか？ 〈崩壊〉という事態は何なのか？ 近代の発明品〈学級〉の歴史性と限界を暴き、自明視された空間で暮らす子どもと教師を救済する！ （講談社選書メチエ）
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